قراءة نظرية في فكر الإمام زين العابدين عليه السلام من منظور تربوي

الملخص

إن التربية حينما تصوغ أهدافها ومبادئها فإنها تسعى جاهدة لأن تكون هذه الأصول متلائمة مع عقيدة المجتمع وفكره والقيم التي يؤمن بها فتعمل على تربية الإنسان في إطاره الاجتماعي بواسطة الأهداف والغايات التي تحددها الفلسفة العامة للمجتمع والمبادئ الأساسية التي يؤمن بها الأمة والمعتقدات التي يعتنقها أفرادها إذ بدونها تفقد أهداف التربية المصدر الأساسي لها. ويعد الفكر التربوي للإمام زين العابدين a جانباً مهماً في حياة الفرد والمجتمع وهو موجه وضابط للسلوك الإنساني، كما يلعب دوراً مهماً في تحقيق التوافق النفسي والاجتماعي، ويساعد في إعطاء المجتمع وحدته. لذلك لا بدّ من الاهتمام به لبناء مجتمع فاضل تسوده القيم النبيلة، وتشيع بين افراده روح المحبة والتعاون والأخاء. بعد ان سادت في المجتمع متغيرات التي شكلت العالم المعاصر وهي: معرفية ومعلوماتية واقتصادية وسياسية وثقافية، ويتضمن كل تغير منها جدلاً علمياً وأيديولوجياً، بل ويؤثر كل منها في الآخر، لتشكل في النهاية البيئة المحيطة بالنظام القيمي، وتفرض هذه المتغيرات آثاراً ومضامين عميقة وعديدة ذات صلة بالنظام القيمي ومكوناته وعناصره، ومن أبرز هذه الآثار: البحث والتطوير، والمعلوماتية، والتنافسية الاقتصادية، والديمقراطية والمواطنة، والمعيارية والتعددية الثقافية، وهي آثار وتحديات تمس والمجتمع، وهذه المتغيرات تستلزم سرعة التحرك في التعامل معها، وتوجيهها.كما يعد الفكر التربوي للإمام زين العابدين a أحد العوامل المهمة في بناء المجتمع ونشر التماسك الاجتماعي بين المواطنين، فهو ممارسة إنسانية ارتبطت ارتباطاً وثيقاً بكل معاني الخير والعمل الصالح عند كل الناس.كما اصبح الفكر التربوي للإمام زين العابدين a من القضايا المهمة في نقل التراث الثقافي، طالما ان لكل أمة الحق في احياء تراثها، ويعد هذا الفكر من ضمن ما تقوم به الأمة في عملية نقل التراث الاسلامي من جيل إلى جيل آخر، فالأمة كلما ازدادت في التقدم والرقي، ازداد عطاء وانغماس أفراده. كما أصبح احياءه جزءاً مهماً في حياة الناس.وقد أختير موضوع البحث تحسّساً بأهميته، ويأتي ذلك لتقديم ما يمكن أن يسهم في تفعيل وتطوير المجتمع وتوسيعه ليشمل أكثر من منحنى مما يخدم مسيرة الأمة الاسلامية.