الإنفعال الإبداعي ومرونة الأنا لدى الإمام زين العابدين عليه السلام بعد فاجعة كربلاء - دراسة تحليلية

الملخص

1- إعداد مواد علمية وترجمة لتراث أهل البيت d وإثراء المناهج والمقررات الدراسية لطلبة المدارس والجامعات، بحيث تتناسب مع واقعهم المعاش نظرًا لقلة توافر المادة التي تركز على الخصائص العقلية والمعرفية في المؤسسات الحكومية والتربوية.2- إقامة ورش إرشادية وتثقيفية للشباب تشمل وسائل أكثر فاعلية لرفع مستوى أدائهم وترصين خصائص الشخصية المتوازنة لديهم، خاصة في ظل الظروف والتعقيدات الحياتية التي أصبحت تتطلب وسائل أكثر علمية بسبب تعقد المشكلات النفسية نتيجة لتأثرها بعوامل داخلية وخارجية متشابكة يصعب على المؤسسات الحكومية التحكم في معالجة تأثيراتها بوسائل تقليدية بسيطة.3- توفير وسائل الدعم المعنوي والمادي للجيل من أجل تكوين رؤية تفاؤلية للمستقبل بما يولد القناعات وبالتالي مهارات متعددة للتعامل مع أحداث الحياة الضاغطة.4- إجراء تغيير نوعي في المناهج الدراسية وتضمينها مبادئ تربوية تسهم في بناء الجوانب الخلقية والنفسية جنباً إلى جنب مع الجوانب المعرفية.5- اهتمام المؤسسات العاملة في حقل الخدمة النفسية، والاجتماعية بتنظيم فعاليات يتم من خلالها توعية أفراد المجتمع خاصة الشباب حول كيفية التعامل مع آثار الضغوط النفسية لا سيما الناتجة عن الحروب والإرهاب وغيرها لتعزيز المرونة النفسية ولإكسابهم أساليب الاتصال والتواصل الناجح والفعال.6- ضرورة اهتمام الآباء والمربين بالجوانب الإيجابية في التنشئة والتي من شأنها تنمية مرونة الأنا لدى الأبناء.7- يوصى الباحث بالاهتمام بالوسائل والأساليب التي تساعد الشباب على تنمية القدرات الابداعية لديهم والارتقاء بمستوى مرونة الأنا إلى أعلى مستوياته لديهم.8- تصميم برنامج إرشادي لمساعدة المراهقين - وخاصة من طلبة المرحلة الثانوية - على رفع مستوى مرونة الأنا بما يحقق مستوى جيد من الصحة النفسية لديهم.المقترحات1- اجراء دراسات مماثلة للانفعال الإبداعي ومرونة الأنا لدى بقية الأئمة d.2- إعداد برنامج إرشادي لتنمية الانفعال الإبداعي لدى طلبة الجامعة.3- إعداد برنامج إرشادي لتنمية مرونة الأنا لدى طلبة الجامعة.4- إجراء دراسة تأثير متغيرات أخرى مثل: الخطباء، الأصدقاء، والمؤسسات الدينية في تعزيز مستوى (مرونة الأنا) لدى الشباب.