بيان مَنهج الإمام الصادق عليه السلام التعليمي عبر المصادر التّاريخية والحديثية (دّراسة مُفصلة: أساليب التدريس في عملية التعليم)

الملخص

المدرّبون ينتبهون إلى أساليب مختلفةٍ لتدريب طلابهم؛ الأساليب الّتي لم تكن مغايرةً لثقافة اليوم والنظامات الإجتماعية. مِن هنا نري أنّ الإمامَ الصادقa قد استخدم أساليب متنوعةً لتدريب طلابه وتعليمهم العلومَ الإسلاميةَ. فعلي ذلك نعثر على سؤالين:1- ما هي تلك الأساليب الّتي كان يستخدمها الإمام الصادقa لِتدريب طلابه؟ 2- على أيِّ منهجٍ تعليمي يشتمل تلك الأساليب المستخدمة؟الجواب عن السؤال الأول، يتحصّلُ بالرّجوعِ إلى المصادرِ التّاريخية ونتمكنُ مِن التّعرُّفِ بأساليب كالتّقويم، الأسئلة والأجوبة، الـمُداولةٍ وتنظيم المسائلِ بينما لا يمكنُ الجوابُ عنِ السؤال الثّاني بِالرجوعِ إلى المصادر التّاريخية، لأنَّ المناهجَ المختلفةَ لكل واحدٍ مِن هذِه الأساليبُ، موضوعٌ يمكن أن نحصلَ عليه مِن بينِ المسائلِ التّعليميةِ؛ ونستطيعُ بجمعِ الـمُعطيات التّاريخية إلى الملاحظات التدريبيةِ؛ وبناءً على المنهجِ الوصفيِ - التّحليلي أن نُبَينَ فكرةً أنّ الإمامَ الصادقa قد ركز على ((أسلوبِ المناقشة)). الكلمات الرئيسية: التعليم، الإمام الصادقa، المنهج، أساليب التدريس.