دراسة الجدوى لمشروع (الإدارة المستندة إلى مدرسة) في محافظة النجف الاشرف ((نتائج الصف السادس الابتدائي أنموذجاً)) ((دراسة احصائية تحليلية))

الملخص

الملخص: ان لدراسة مشروع (الادارة المستندة إلى مدرسة) في محافظة النجف الاشرف أهمية كبيرة في معرفة تطبيق هذا المشروع وهل له اثر ايجابي في تحسين نسب النجاح لتلاميذ الصف السادس الابتدائي في تلك المدارس، اذ تتضح مشكلة البحث في قدرة مشروع (الادارة المستندة إلى مدرسة) في تطوير المدرسة من جوانب عديدة كالبنية التحتية والادارة الذاتية المستقلة ومخرجـات التعليم كلها جوانب جاءت لإصلاح النظام الاداري لتلك المدارس والرفع من مستوها العلمي، الفني، والثقافي، فنسب نجاح التلاميذ المتزايدة لهذه المدارس يعد مقياساً لمدى قوة المخرجات التعليمية لمشروع (الادارة المستندة إلى مدرسة). كما تم الاعتماد على نسب النجاح في قياس مدى تطوير المؤسسة التعليمية في ظل مشروع الادارة المستندة إلى مدرسة.و قد اختص البحث في نسب النجاح لتلاميذ الصف السادس الابتدائي لعينة من المدارس قيد التجربة بلغت (24) مدرسة باعتبارها مرحلة منتهية بالاعتماد على مراكز الفحص الامتحانية كوحدة قياس للامتحانات في المحافظات باعتبارها جهة مستقلة، تم اخذ العام الدراسي 2013/2014 باعتباره قبل بدء المشروع في المحافظة واخر سنة امتحن فيها تلاميذ الصف السادس الابتدائي وهي 2017/2018 وقد اتضح ارتفاع نسب النجاح بشكل كبير من (82%) للعام الدراسي 2013/2014 بواقع (999) تلميذ وتلميذه من اصل (1221) إلى (93%) في العام الدراسي 2017/2018 بواقع (1271) تلميذ وتلميذه من اصل (1372) الامر الذي بين نجاح المشروع بشكل كبير وبنسبة نجاح فاقت (10%) خلال (4) اعوام دراسية.وبعد الدراسة والتدقيق تم الوقوف على الهدف من البحث ووضع الية محددة لحل مشكلة البحث وبالتالي تمكنا من عرض بعض الاستنتاجات والتوصيات التي فسرت بشكل وافي في متن البحث من اجل ايضاح مشروع الادارة المستندة إلى مدرسة وبيان دورها وانعكاساتها على تطوير المدارس للنهوض بواقع التعليم في العراق.الكلمات المفتاحية: دراسة الجدوى لمشروع، الادارة المستندة إلى مدرسة،،محافظة النجف الاشرف، نتائج الصف السادس الابتدائي انموذجاً، دراسة احصائية تحليلية.