المتانة التنظيمية ودورها في تطبيق معايير التعلم الالكتروني دراسة استطلاعية لآراء عينة من طلبة كلية التربية الأساسية في جامعة الكوفة

الملخص

الملخـص:-هدف البحث الحالي الى تحديد دور المتانة التنظيمية في تطبيق معايير التعلم الالكتروني في المنظمات وفهم كيفية الاستفادة منها، وبسبب محدودية الدراسات التي تناولت متغيرات البحث الحالي، فضلا عن عدم توفر دراسة واحدة تجمع بين المتغيرات الحالية، فحاز هذا البحث اهميته لتحليله لهذه المتغيرات على المستوى التنظيمي للجامعات وباستخدام اسلوب العينة القصدية، تم توزيع (109) استبانة على عينه من طلبة المرحلة الرابعة في قسم رياض الاطفال بكلية التربية الاساسية في جامعة الكوفة، وكانت عدد الاستبانات الصالحة للتحليل الاحصائي (100) استبانة أي بمعدل (91%), وبعد تفريغ الاستمارة من البيانات اخضعت للتحليل الاحصائي باستخدام البرنامج الاحصائيPct v.25) SPSS) كمعامل الارتباط البسيط والتأثير لقد اظهرت الاستنتاجات النظرية وجود فجوة معرفية لتوضيح طبيعة العلاقة بين متغيرات البحث الحالي المتمثلة بالمتانة التنظيمية ومعايير التعلم الالكتروني في المنظمات التعليمية بشكل عام وفي الجامعات قيد البحث بشكل خاص، كما اظهرت الاستنتاجات العملية، التي تم التوصل اليها وجود علاقة تأثير موجبة ومعنوية للمتانة التنظيمية في معايير التعلم الالكتروني.الكلمات المفتاحية: