الدور المزدوج لعلم اللغة في تدريس اللغة: النظرية والتطبيق وتصميم المنهج

الملخص

الملخص:-

تتناول هذه الدراسة العلاقة المتبادلة المعقدة بين النظرية اللغوية وتعليم اللغة، مع إبراز طبيعتها المزدوجة والمترابطة. ستتم المناقشة من خلال وجهات النظر التاريخية حول أهمية النظرية اللغوية في تعليم اللغة والتطبيقات العملية لمجالات فرعية من علم اللغة مثل علم الأصوات، والصرف، وبناء الجملة، وعلم الدلالة اللازمة لبناء منهجيات تدريس اللغة القابلة للتطبيق. تتناول هذه الدراسة أيضًا هيكل وأحكام مناهج تدريس اللغة التي تشكل مناهج نحوية، ومناهج ظرفية، ومناهج نظرية/وظيفية، ومناهج قائمة على المهام، ومناهج قائمة على المحتوى، ومناهج يقودها المتعلم، ومناهج متناسبة. من المسائل التي تتناولها الدراسة, كيف يمكن لعلم اللغة التطبيقي أن يساعد في توفير تدريس اللغة وممارستها من خلال هذا الجسر بين الرؤى النظرية والممارسات الصفية. وهكذا تخلص الدراسة إلى أن فهم المبادئ اللغوية يجب أن يكون عميقًا حتى يتمكن معلمو اللغة من إصدار أحكام مستنيرة حول استراتيجيات التدريس وتصميم المناهج، مما يؤدي إلى تجربة تعليمية أكثر فعالية واستنارة.