توظيف القيم القرآنية والحديثية في بناء المناهج التعليمية الرقمية

دراسة تحليلية تربوية في ضوء التحديات المعاصرة

الملخص

الملخص:-

في خضم التحولات التكنولوجية المتسارعة التي يشهدها العالم المعاصر، أصبح من الضروري إعادة النظر في بنية المناهج التعليمية، ولا سيما في صيغتها الرقمية، لضمان اتساقها مع القيم الإنسانية والأخلاقية العليا. يسلّط هذا البحث الضوء على إمكانية بناء مناهج تعليمية رقمية ترتكز على منظومة قيمية أصيلة تنبع من مرجعية دينية وفكرية متكاملة، بما يعزز البعد الروحي والسلوكي لدى المتعلم، ويضمن تكوينًا متوازنًا للفكر والشخصية في آنٍ واحد. تنبع أهمية هذا البحث من الحاجة إلى مواءمة المحتوى الرقمي مع القيم التربوية المتجذرة في النصوص الدينية، بهدف تجاوز النزعة التقنية البحتة التي تطغى على كثير من المناهج الرقمية المعاصرة. وتكمن ضرورة الدراسة في كونها تستجيب لتحديات الهوية والقيم التي تواجه المتعلم في بيئات التعلم الافتراضي، مما يتطلب نماذج تربوية تُعيد الاعتبار للمبادئ الأخلاقية كمكون أساسي في عملية التعليم. تتحدد مشكلة البحث في غياب الرؤية القيمية الواضحة في أغلب المناهج الرقمية، وهو ما يؤدي إلى فراغ تربوي ينعكس سلبًا على سلوكيات الطلبة واتجاهاتهم. وقد اعتمد البحث المنهج الوصفي التحليلي، مستندًا إلى رؤية دينية متكاملة تستقرئ النصوص التربوية ذات البعد القيمي، وتربطها بتطبيقات عملية ضمن بيئة التعليم الرقمي. يسعى البحث إلى تقديم تصور منهجي لبناء مناهج تعليمية رقمية تُجسّد التكامل بين البعد القيمي والتقني، بما يعزز جودة التعليم ويرتقي بمستوى الوعي الفردي والمجتمعي.