مدى توافر مهارات القرن الحادي والعشرين لدى طلبة قسم العلوم في الكلية التربوية المفتوحة

الملخص

سعى البحث لمعرفة: 1- مستوى توافر مهارات القرن الحادي والعشرين لطلبة قسم العلوم. 2- الفروق في مستوى توافر مهارات القرن الحادي والعشرين وفقاً لمتغير الجنس والمرحلة الدراسية. منهج الدراسة المعتمد الوصفي التحليلي، وتم تطوير أداة مكونة من (69) فقرة موزعة على مهارات رئيسة عددها (8) تمثل مهارات القرن الحالي، ولاغراض الصدق والثبات، تم عرض الاداة على لجنة من الخبراء المختصين، وأجري تحليل احصائي باستخدام اختبار كائ2((chi- squareنتج عنه حذف (5) فقرات ليصبح العدد النهائي (64) فقرة وزعت على(8) مهارات رئيسة، تم التأكد من ثبات المقياس من خلال احتساب مؤشر الاتساق الداخلي، بلغت قيمته (0.87)، وهي نسبة مرتفعة من التماسك بين الفقرات. شمل مجتمع الدراسة طلبة في الكلية التربوية المفتوحة- وزارة التربية في العراق، وقد تم اختيار مركز النجف الأشرف الدراسي عمدًا، وطبقت الاداة خلال العام الدراسي (2024- 2025) لعينة عددها(238) من الطلبة، اختير(100) منهم بشكل عشوائي.