الأخطاء الإملائية الشائعة لدى طلبة معاهد إعداد المعلمين والمعلمات

الملخص

يهدف البحث الحالي إلى تشخيص الأخطاء الإملائية الشائعة لدى طلبة معاهد إعداد المعلمين والمعلمات. اختار الباحث طلبة معاهد إعداد المعلمين والمعلمات الصباحية في بغداد (الرصافة، والكرخ) للعام الدراسي (2013 - 2014) والبالغ عددها (12) معهداً، ومن بين هذه المعاهد اختار سبعة معاهد بصورة قصدية لأنها فقط هي التي تضم طلبة المرحلة الخامسة / قسم اللغة العربية ليسحب منها عينة البحث.واختار الباحث (100) طالب وطالبة والذين يشكلون نسبة مقدارها (45%) من مجتمع البحث، بواقع (40) طالب، و(60) طالبة. أعد الباحث أداتين والمتمثلين بـ (الاختبار التحصيلي للنحو، والقطعة إملائية).وبعد أن تحقق الباحث من صدق الاختبارين وثباتهما ومستوى صعوبتهما، طبقهما على عينة البحث للمدة من (24-3-2013 إلى 14-4-2014).